ЖАНРИ ВЕБ-ОПОСЕРЕДКОВАНОЇ КОМУНІКАЦІЇ ТА ЇХНІЙ ВПЛИВ НА МІЖКУЛЬТУРНУ КОМУНІКАЦІЮ

Валерія Волкова

doi:10.36074/logos-19.12.2025.030

ЖАНРИ ВЕБ-ОПОСЕРЕДКОВАНОЇ КОМУНІКАЦІЇ ТА ЇХНІЙ ВПЛИВ НА МІЖКУЛЬТУРНУ КОМУНІКАЦІЮ

Валерія Волкова

Conference proceedings: Raccolta di articoli scientifici «ΛΌГOΣ» con gli atti della VIII Conferenza scientifica e pratica internazionale «Ricerche scientifiche e metodi della loro realizzazione: esperienza mondiale e realtà domestiche» (Bologna, Repubblica Italiana; 19 dicembre, 2025)

Section: Philology and Journalism

Publication date: 2025/12/19

Pages: 166-168

DOI: 10.36074/logos-19.12.2025.030

ISBN: 978-617-8440-86-2

Publisher: Associazione Italiana di Storia Urbana

Language: uk

PDF for indexing Original PDF in OJS archive DOI

Abstract

Сьогодні інноваційні технології, зокрема інтернет, присутні в різних сферах людського життя, що призвело до появи концепції «соціальної присутності», яка пояснює соціальні взаємодії в опосередкованому спілкуванні і визначається як ступінь сприйняття співрозмовниками один одного опосередкованим чином як реальних комунікантів в комунікаційному середовищі.

Author affiliations

Валерія Волкова: Запорізький національний університет, УКРАЇНА; ORCID

References

Калита О. (2012). Електронна комунікація: мовнокомунікативні особливості й жанрова диференціація. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова, 9, 102-105. Вилучено з: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_10_2012_9_32.
Mansouri F. (2020). The socio-cultural impact of COVID-19: exploring the role of intercultural dialogue in emerging responses. UNESCO briefing papers. Retrieved from http://www.unesco-cdsj.com/wp-content/uploads/2020/09/ICD-covid19-UNESCO-mansouripaper-2020.pdf.
Yildiz S. (2009). Social Presence in the Web-Based Classroom: Implications for Intercultural Communication. Journal of Studies in International Education, 13(1), 46-65. Retrieved from https://www.learntechlib.org/p/70155/.

[1] Калита О. (2012). Електронна комунікація: мовнокомунікативні особливості й жанрова диференціація. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова, 9, 102-105. Вилучено з: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_10_2012_9_32.

[2] Mansouri F. (2020). The socio-cultural impact of COVID-19: exploring the role of intercultural dialogue in emerging responses. UNESCO briefing papers. Retrieved from http://www.unesco-cdsj.com/wp-content/uploads/2020/09/ICD-covid19-UNESCO-mansouripaper-2020.pdf.

[3] Yildiz S. (2009). Social Presence in the Web-Based Classroom: Implications for Intercultural Communication. Journal of Studies in International Education, 13(1), 46-65. Retrieved from https://www.learntechlib.org/p/70155/.