РОЗВИТОК ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВІЙСЬКОВИХ ФАХІВЦІВ У ГОВОРІННІ: ЗМІСТ І ПРИНЦИПИ ВІДБОРУ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ ЗА СТАНДАРТОМ НАТО STANAG 6001

Наталя Шалигіна

doi:10.36074/logos-13.03.2026.048

РОЗВИТОК ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВІЙСЬКОВИХ ФАХІВЦІВ У ГОВОРІННІ: ЗМІСТ І ПРИНЦИПИ ВІДБОРУ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ ЗА СТАНДАРТОМ НАТО STANAG 6001

Наталя Шалигіна

Conference proceedings: Collection of scientific papers «ΛΌГOΣ» with Proceedings of the VII International Scientific and Practical Conference «Theoretical and practical aspects of modern scientific research» (March 13, 2026; Seoul, South Korea)

Section: Pedagogy and Education

Publication date: 2026/03/13

Pages: 252-255

DOI: 10.36074/logos-13.03.2026.048

ISBN: 978-617-8440-88-6

Publisher: Case Co., Ltd.

Language: uk

PDF for indexing Original PDF in OJS archive DOI

Abstract

Проблема формування іншомовної комунікативної компетентності (ІКК) військових фахівців посідає важливе місце у сучасній педагогіці та системі військової освіти.

Author affiliations

Наталя Шалигіна: Національний університет оборони України, УКРАЇНА; ORCID

References

Канова, Л. (2023). Особливості методики проведення занять з військовослужбовцями Збройних Сил України відповідно до стандарту STANAG 6001. Молодь і ринок, (6–7), 79–83. Житомирський військовий інститут імені С.П. Корольова. Отримано з http://mir.dspu.edu.ua/article/view/287899
Bloshchynskyi, I., Voitiuk, O., & Khamaziuk, O. (2024). Implementation
of NATO standards for professional foreign language training of future
border guard officers. Visnyk Taras Shevchenko National University of Kyiv:
Military Special Sciences, 58(2), 5–10. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/383140434_IMPLEMENTATION_OF_NATO_STANDARDS_FOR_PROFESSIONAL_FOREIGN_LANGUAGE_TRAINING_OF_FUTURE_BORDER_GUARD_OFFICERS
Hryshchuk, Y., & Krykun, V. (2022). Adaptive approach to foreign language training, language testing to assess language proficiency levels according to NATO STANAG 6001 in the Armed Forces of Ukraine. Pedagogical Sciences Journal. Retrieved from https://pedagogy.visnyk.zu.edu.ua/article/view/272922
Kuzmenko, Y., Kovalchuk, T., & Ivanitska, I. (2021). Formation of foreign language communicative competence among future military officers: International experience. Comparative Professional Pedagogy, 11(1), 101–108. Retrieved from https://cpp.khmnu.edu.ua/index.php/cpp/article/view/125
Lahodynskyi, O., Schcherbyna, O., Borynskyi, V., Bloshchynskyi, I., & Zinchenko, A. (2023). The ESP teaching and learning at the military academies in Ukraine: Psychological and sociocultural aspects. Forum for Linguistic Studies, 5(3). Retrieved from https://journals.bilpubgroup.com/index.php/fls/article/view/6469
NATO Standardization Office. (2014). STANAG 6001: Language proficiency levels (Edition 5) [PDF]. NATO. Retrieved from https://www.natobilc.org/files/file/6001EFed05.pdf?utm_source=chatgpt.com

[1] Канова, Л. (2023). Особливості методики проведення занять з військовослужбовцями Збройних Сил України відповідно до стандарту STANAG 6001. Молодь і ринок, (6–7), 79–83. Житомирський військовий інститут імені С.П. Корольова. Отримано з http://mir.dspu.edu.ua/article/view/287899

[2] Bloshchynskyi, I., Voitiuk, O., & Khamaziuk, O. (2024). Implementation

[3] of NATO standards for professional foreign language training of future

[4] border guard officers. Visnyk Taras Shevchenko National University of Kyiv:

[5] Military Special Sciences, 58(2), 5–10. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/383140434_IMPLEMENTATION_OF_NATO_STANDARDS_FOR_PROFESSIONAL_FOREIGN_LANGUAGE_TRAINING_OF_FUTURE_BORDER_GUARD_OFFICERS

[6] Hryshchuk, Y., & Krykun, V. (2022). Adaptive approach to foreign language training, language testing to assess language proficiency levels according to NATO STANAG 6001 in the Armed Forces of Ukraine. Pedagogical Sciences Journal. Retrieved from https://pedagogy.visnyk.zu.edu.ua/article/view/272922

[7] Kuzmenko, Y., Kovalchuk, T., & Ivanitska, I. (2021). Formation of foreign language communicative competence among future military officers: International experience. Comparative Professional Pedagogy, 11(1), 101–108. Retrieved from https://cpp.khmnu.edu.ua/index.php/cpp/article/view/125

[8] Lahodynskyi, O., Schcherbyna, O., Borynskyi, V., Bloshchynskyi, I., & Zinchenko, A. (2023). The ESP teaching and learning at the military academies in Ukraine: Psychological and sociocultural aspects. Forum for Linguistic Studies, 5(3). Retrieved from https://journals.bilpubgroup.com/index.php/fls/article/view/6469

[9] NATO Standardization Office. (2014). STANAG 6001: Language proficiency levels (Edition 5) [PDF]. NATO. Retrieved from https://www.natobilc.org/files/file/6001EFed05.pdf?utm_source=chatgpt.com