ПЕДАГОГІЧНА ВЗАЄМОДІЯ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ ДУХОВНИХ ЦІННОСТЕЙ ДІТЕЙ МОЛОШОГО ШКІЛЬНОГО ВУКУ

Ірина Барбашова; Ірина Мельник

doi:10.36074/logos-13.03.2026.047

ПЕДАГОГІЧНА ВЗАЄМОДІЯ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ ДУХОВНИХ ЦІННОСТЕЙ ДІТЕЙ МОЛОШОГО ШКІЛЬНОГО ВУКУ

Ірина Барбашова; Ірина Мельник

Conference proceedings: Collection of scientific papers «ΛΌГOΣ» with Proceedings of the VII International Scientific and Practical Conference «Theoretical and practical aspects of modern scientific research» (March 13, 2026; Seoul, South Korea)

Section: Pedagogy and Education

Publication date: 2026/03/13

Pages: 248-251

DOI: 10.36074/logos-13.03.2026.047

ISBN: 978-617-8440-88-6

Publisher: Case Co., Ltd.

Language: uk

PDF for indexing Original PDF in OJS archive DOI

Abstract

У сучасних умовах детальний аналіз специфіки педагогічної взаємодії у процесі формування системи духовних цінностей дітей молодшого шкільного віку є надзвичайно важливим завданням. Помітною є динаміка розгляду поняття педагогічної взаємодії, його теоретичної та практичної інтерпретації, а також контексти, у яких тлумачать це поняття вчені та практики початкової освіти.

Author affiliations

Ірина Барбашова: Мелітопольський державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького, УКРАЇНА; ORCID
Ірина Мельник: Мелітопольський державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького, УКРАЇНА

References

Єпіхіна М. А. (2023). Партнерська взаємодія вчителя початкових класів: системно-структурний аналіз. Інноваційна педагогіка, 55(1), 22–25. DOI: https://doi.org/10.32782/2663-6085/2023/55.1.4
Козубовська І., Розлуцька Г., Савко О. (2021). Взаємодія школи і родини у вихованні молодших школярів: вітчизняний і зарубіжний досвід (методичні рекомендації для бакалаврів і магістрів початкової освіти). Ужгород : Ужгородський національний університет. URL: https://www.uzhnu.edu.ua/en/infocentre/get/35934
Лозенко А. П., Чайченко В. Ф., & Шанскова Т. І. (2025). Педагогічні технології у початковій освіті: досвід впровадження в рамках НУШ. Перспективи та інновації науки. Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина», 51, 909–920. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-5(51)-909-920
Третяк О. (2025). Дослідницький аналіз взаємодії сім’ї і школи у вихованні моральних цінностей. Актуальні питання гуманітарних наук, 90(2), 307–318. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863/90-2-45
Kos T. (2025). Enhancing young learners’ peer collaboration: Pedagogical ideas for language teachers. Tesol Quarterly, 59(1), 541–551. DOI: https://doi.org/10.1002/tesq.3344

[1] Єпіхіна М. А. (2023). Партнерська взаємодія вчителя початкових класів: системно-структурний аналіз. Інноваційна педагогіка, 55(1), 22–25. DOI: https://doi.org/10.32782/2663-6085/2023/55.1.4

[2] Козубовська І., Розлуцька Г., Савко О. (2021). Взаємодія школи і родини у вихованні молодших школярів: вітчизняний і зарубіжний досвід (методичні рекомендації для бакалаврів і магістрів початкової освіти). Ужгород : Ужгородський національний університет. URL: https://www.uzhnu.edu.ua/en/infocentre/get/35934

[3] Лозенко А. П., Чайченко В. Ф., & Шанскова Т. І. (2025). Педагогічні технології у початковій освіті: досвід впровадження в рамках НУШ. Перспективи та інновації науки. Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина», 51, 909–920. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-5(51)-909-920

[4] Третяк О. (2025). Дослідницький аналіз взаємодії сім’ї і школи у вихованні моральних цінностей. Актуальні питання гуманітарних наук, 90(2), 307–318. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863/90-2-45

[5] Kos T. (2025). Enhancing young learners’ peer collaboration: Pedagogical ideas for language teachers. Tesol Quarterly, 59(1), 541–551. DOI: https://doi.org/10.1002/tesq.3344