ПРО СУТНІСТЬ І СТРУКТУРУ ІНКЛЮЗИВНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

Ірина Барбашова

doi:10.36074/logos-06.02.2026.050

ПРО СУТНІСТЬ І СТРУКТУРУ ІНКЛЮЗИВНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

Ірина Барбашова

Conference proceedings: Sammlung wissenschaftlicher Arbeiten «ΛΌГOΣ» zu den Materialien der IX internationalen wissenschaftlich-praktischen Konferenz «Grundlagen der modernen wissenschaftlichen Forschung» (Zürich, Schweizerische Eidgenossenschaft; 6. Februar, 2026)

Section: Pedagogy and Education

Publication date: 2026/02/06

Pages: 262-265

DOI: 10.36074/logos-06.02.2026.050

ISBN: 978-617-8440-87-9

Publisher: BOLESWA Publishers

Language: uk

PDF for indexing Original PDF in OJS archive DOI

Abstract

Важливим напрямом освіти дітей з особливими освітніми потребами є створення інклюзивного освітнього середовища, що задовольняє індивідуальні освітні потреби всіх дітей, незалежно від їхніх інтелектуальних, соціальних, емоційних чи інших особливостей.

Author affiliations

Ірина Барбашова: Мелітопольський державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького, УКРАЇНА; ORCID

References

Атрощенко, Т., & Бондар, Т. (2021). Наукові підходи до створення сприятливого інклюзивного освітнього середовища в початковій школі. Актуальнi питання гуманiтарних наук, 36(1), 195–200. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863/36-1-31 [in Ukrainian].
Барбашова, І. А., & Котова, Т. І. (2025). Формування інклюзивного освітнього середовища засобами інформаційно-комп’ютерних технологій. Débats scientifiques et orientations prospectives du développement scientifique : c avec des matériaux de la IX conférence scientifique et pratique internationale. Paris-Vinnytsia : La Fedeltà & UKRLOGOS Group LLC. DOI: https://doi.org/10.36074/logos-31.10.2025.034 [in Ukrainian].
Бахмат, Н., & Довгань, О. (2025). Інклюзивне освітнє середовище як чинник соціалізації та розвитку молодших школярів з особливими освітніми потребами. Педагогічні освіта: теорія і практика, 38, 74–85. DOI: https://doi.org/10.32626/2309-9763.2025-38-74-85 [in Ukrainian].
Невмержицька, О. (2024). Формування інклюзивного освітнього середовища початкової школи: проблеми і перспективи. Молодь і ринок, 2(222), 61–65. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2024.300088 [in Ukrainian].
Про освіту. (2026). Закон України від 01.01.2026 № 2145-VIII. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text [in Ukrainian].

[1] Атрощенко, Т., & Бондар, Т. (2021). Наукові підходи до створення сприятливого інклюзивного освітнього середовища в початковій школі. Актуальнi питання гуманiтарних наук, 36(1), 195–200. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863/36-1-31 [in Ukrainian].

[2] Барбашова, І. А., & Котова, Т. І. (2025). Формування інклюзивного освітнього середовища засобами інформаційно-комп’ютерних технологій. Débats scientifiques et orientations prospectives du développement scientifique : c avec des matériaux de la IX conférence scientifique et pratique internationale. Paris-Vinnytsia : La Fedeltà & UKRLOGOS Group LLC. DOI: https://doi.org/10.36074/logos-31.10.2025.034 [in Ukrainian].

[3] Бахмат, Н., & Довгань, О. (2025). Інклюзивне освітнє середовище як чинник соціалізації та розвитку молодших школярів з особливими освітніми потребами. Педагогічні освіта: теорія і практика, 38, 74–85. DOI: https://doi.org/10.32626/2309-9763.2025-38-74-85 [in Ukrainian].

[4] Невмержицька, О. (2024). Формування інклюзивного освітнього середовища початкової школи: проблеми і перспективи. Молодь і ринок, 2(222), 61–65. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2024.300088 [in Ukrainian].

[5] Про освіту. (2026). Закон України від 01.01.2026 № 2145-VIII. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text [in Ukrainian].